Лёха Привет-Всем

Лёха Привет-Всем проживает в городе Запорожье, Украина. Родной город - Запорожье. Рожден в год Крысы по китайскому гороскопу, знак зодиака Водолей. В настоящий момент Лёхе 29 лет, не женат. Из открытых источников получены следующие сведения: информация о высшем и среднем образовании.

Учюсь не очень.Много гуляю.Люблю играю в футбол!!!Ходил на бокс пол года и на карате пол года!!! Стишки Если вас зовут Полина - Тут никак без вазилина. Если ваше имя Юля - мы попробуем на стуле. Если ваше имя Настя - значит будет много страсти Если ваше имя Таня – у меня мгновенно встанет. Если ваше имя Леся - рифмы нету, хоть убейся. Если ваше имя Ксюша – с вами можно даже в душе Если ваше имя Катя - с вами можно на кровати. Если вас зовут Варвара - Будет секс на стойке бара. Если вас зовут Анюта - значит с вами будет круто. Если ваше имя Лера - в позе мы миссионера. Если ваше имя Лена - можно даже под колено. Если ваше имя Вика - значит, будет много крика. Если ваше имя Тома – значит с вами можно дома Если ваше имя Соня - вы из тех, кто тихо стонет. Если ваше имя Зина - с вами не нужна резина. Если ваше имя Лия - вас влечет зоофилия Если ваше имя Лада - Не хотите - и не надо. Если вас зовут Ульяна - вы девчонка без изъяна. Если ваше имя Арина - ждет нас мягкая перина Ваше имя Маргарита? - хороша, когда побрита. Если ваше имя Ева - это повод вставить слева. Если ваше имя Женя - в койке вы всегда в движенье. Если ваше имя Надя - это повод вставить сзади. Если ваше имя Люба - это повод вставить грубо Если вас зовут Наташа - Не найдете попы краше. Если ваше имя Света - это повод для минета.

Профессиональные интересы (от лат. profiteor – объявляю своим делом и interest – важно) — элементы мотивационно–потребностной сферы. Обращены на различные виды профессиональной деятельности и побуждают к овладению ими. В ряду других форм мотивации, связанных с преобразованием предмета деятельности, профессиональные интересы по механизмам эмоционального удовлетворения связаны не столько с продуктом, или результатом деятельности, сколько с процессом. Характерно, что их удовлетворение не приводит к психологическому насыщению, так как они поддерживаются самоценными переживаниями захваченности. Профессиональные интересы развиваются в контексте ведущих деятельностей, свойственных тому или иному этапу психического и профессионального развития (Р. Золле, Д. Сьюпер). В этом развитии они проходят ряд стадий: зарождение отдельных интересов, их оформление в предметном контексте, начало формирование системы интересов (ее аморфность) и ее кристаллизация, наступающая, по мнению Э. Тодта, до 15 лет и являющаяся одним из основных признаков зрелости профессиональных установок. В развитии профессиональных интересов большую роль играет половая дифференциация: девушки больше ориентированы на межчеловеческие отношения, а юноши — на достижение независимости. В частности, при выборе технических специальностей девушки более интересуются совершенствованием технологий и использованием их для социальных нужд, юноши — оптимизацией конструкций. По мере вхождения в профессию половые различия все больше стираются (Я. Хардинг). Биологический подход к анализу индивидуального развития профессиональных интересов реализован прежде всего в психоаналитических теориях. Здесь данное развитие понимается как процесс связывания эмоциональных состояний, обусловленных базовыми организмическими потребностями, с определенными предметами или действиями с ними (катексис). При созревании потребностей ребенка и при их столкновении с социальными запретами происходит фиксация на этих потребностей, в силу этого им придается особая ценность; в дальнейшем эта фиксация обусловливает стремление к удовлетворению исходных потребностей уже в области профессиональных занятий. Так, например, утверждается, что агрессия может приводить к выбору профессии хирурга, а фиксация на действиях царапания — к выбору занятий столяра или плотника (Bordin E.S.). Особое место в этой традиции занимает Э. Роу, создавшая двухфакторную теорию профессиональных интересов. Близко к психоаналитическим подходят характерологические теории развития профессиональных интересов, в которых они понимаются как отдельные аспекты универсальных типов жизнедеятельности (Э. Шпрангер, Дж.Л. Холланд, Е.А. Личко). В социальных подходах к развитию профессиональных интересов в качестве ведущих механизмов рассматриваются рефлексивные процессы, связанные с оценкой результативности деятельности по социально задаваемым образцам. Так, например, интерес может рассматриваться как чувство компетентности при выполнении той деятельности, которая в силу операциональной готовности наиболее удается (Е.Л. Деци, С.П. Смит, М. Гебхард), или как выученный эталон идентификации со значимыми другими (А. Бандура, В. Мишел). В решении вопроса о систематике профессиональных интересов в настоящее время наиболее распространенным является эмпирический подход, когда основным критерием выделения тех или иных профессиональных интересов является современное разделение общественного труда (по социологическим и демографическим данным). Примером может служить известный опросник Г.Ф. Кьюдера, основанный на его классификации профессий. Попыткой выйти за рамки чисто эмпирического основания является факторно–аналитическое исследование Дж.П. Гилфорда, в котором были объединены личностные признаки и признаки интересов, а также шестиугольная модель интересов Дж.Л. Холланда. Признано, что субъективные методы (опросники, интервью) лучше выявляют профессиональные интересы, чем объективные (тесты достижений и интеллекта). Но в существующих опросниках как раз феноменологический признак (эмоциональный аспект интересов) реализован недостаточн